Экспериментальная деятельность – это системные преобразования всего учебного и воспитательного процессов. Так как эксперимент предполагает активную аналитическую работу воспитателя, в ГОУ Детский сад № 2079 создано методическое объединение участников экспериментальной деятельности.
Если сравнить количество встреч участников методического объединения в 2008-2009 и в 2009-2010 учебных годах, то этот показатель вырос более чем в два раза, а именно 25 встреч за 2009-2010 учебный год понадобилось нашему коллективу для координации продуктивного взаимодействия педагогов друг с другом. Тема одной из таких встреч, а это был круглый стол, подтверждает это: «Междисциплинарный подход к взаимодействию педагогов, детей и родителей». В процессе работы мы все более осознаем потребность в освоении дополнительной литературы, организации новых форм активности детей, участии в специальных встречах-дискуссиях с коллегами, систематическом анализе и фиксации результатов своей деятельности.
После анализа проведения мониторинга, в декабре 2009 года мы пришли к выводу о расширении экспериментальной деятельности. Ведь сначала эксперимент распространялся на две возрастные группы детей, что на наш взгляд стало неэффективным. И в январе 2010 года к нам присоединились еще три группы. Активных сторонников эксперимента, готовых к поиску новых, нестандартных решений стало в два раза больше.
Сформированная творческая группа – это не просто список воспитателей, занимающихся экспериментальной деятельностью, - это профессиональное объединение педагогов, становление которого происходит в спорах и дискуссиях о развитии образовательного пространства детского сада. Несмотря на сложность и эмоциональную напряженность, позитивной динамикой наших встреч является обсуждение на столько нюансов технологий, сколько позиции педагога, его вовлеченности в педагогический процесс, способности к творческой деятельности. Новый профессионализм воспитателя формируется с одной стороны в условиях максимальной свободы выбора форм и методов работы с детьми, родителями и коллегами, а с другой стороны педагогическая активность опосредована культурной нормой, то есть осуществляется в контексте задач утвержденной образовательной программы.
Экспериментальная работа учит анализировать, исследовать, сопоставлять различные варианты решения поставленной задачи, выбирать по определенным критериям оптимальный способ решения. Если традиционная педагогическая деятельность осуществляется в нормативном пространстве, ориентирована на разработанные конспекты занятий, то эксперимент осуществляется в пространстве возможностей, где нет четко заданных норм. Конечно, воспитателю проще следовать жесткой программе, чем постоянно искать новые нестандартные подходы к образовательному процессу.
Количество и качество открытых интегрированных занятий, проведенных в 2009-2010 учебном году, говорят о профессиональном росте педагогов дошкольного учреждения. На основе корректирующего контроля и по рекомендации научного руководителя Натальи Викторовны Микляевой годовой задачей второго полугодия стала тема: «Развитие конструктивных навыков у детей разных возрастных групп». Работая над этой проблемой, организован тематический контроль и семинар-практикум с одноименным названием. Оказалось, что в группах конструкторы, в основном, старые и необходимо пересмотреть создание развивающей среды в целом по детскому саду, то есть закупить новый конструкторский материал.
В каждой возрастной группе воспитатели подготовили и провели открытые интегрированные занятия для родителей и педагогов. В занятиях одним из видов деятельности стало конструирование. А темы занятий воспитатели предложили такие:
1. «Как Коза избушку строила», первая младшая группа
2. «В гости к лесным зверям», вторая младшая группа
3. «Колобок», средняя группа
4. «Теремок», старшая группа
5. «Цветы для Красной Шапочки», подготовительная группа
Совместные творческие встречи каждый раз заканчивались чаепитием. Казалось, все самое обычное: чай, карамельки, печенье, - но за общим столом сидели и дети, и педагоги, и родители. Конечно, разговаривали, делились впечатлениями. И необычность состояла как раз в этом общении. Дети прихваливали особый вкус чая, а мы понимали, что все дело в эмоциональном настроении, которое получилось нам всем вместе создать.
По рекомендации руководства экспериментальной площадки, был организован семейный клуб. Теперь каждая встреча сопровождается ведением листа регистрации. Количество участников говорит само за себя: совместное общение интересно и полезно всем: детям, педагогам, родителям. Мы становимся более внимательными друг к другу, понимаем, что ценно для каждого из нас, и как мы можем помочь в воспитании детей.
По социальному развитию дошкольников, и по подготовке к празднованию 65-летия Победы в Великой Отечественной войне проведеные открытые мероприятия для родителей и педагогов:
1. «Котенька-Коток», вторая младшая группа
2. «О подвиге Вашем мы знаем и помним о Вас», подготовительная группа
3. «Золото Хохломы», старшая группа
4. «Урок чистой воды», старшая группа
5. «Я имею право», подготовительная группа
6. «Концерт детей старшей группы для ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла», проведенный в рамках музыкально-литературной гостиной, посвященной 65-летию Победы.
Большой популярностью начинает пользоваться созданный в 2009 году сайт дошкольного учреждения URL: www.sad2079.mirastem.ru; email:detsad2079@yandex.ru. Раздел «Наша жизнь» постоянно обновляется фото-отчетами о проведенных мероприятиях, а именно все перечисленные занятия отражены на сайте. Думаю, это интереснейшая информация и для родителей, и для детей, и для педагогов.
В газете «Вести» муниципального района «Войковский» напечатан материал о проведении музыкально-литературной гостиной в нашем детском саду «День Победы» с участием детей старшей группы.
Патриотическое воспитание средствами изобразительного искусства ведет Маркина Татьяна Александровна. На занятиях дети не только рисуют, но и знакомятся с шедеврами отечественной классической живописи. В этом году был оформлен мини-музей одной картины по произведению И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу».
Большой интерес у родителей вызвала персональная выставка воспитанницы второй младшей группы Николаевой Насти. Педагог планирует таким образом рассказывать об успехах и других детей. Татьяна Александровна не только помогает дошкольникам выразить свое настроение в рисунке, она сама постоянно учится, совершенствует свои знания, передает свой богатый опыт нашим воспитателям. Самостоятельно освоила технику письма акварелью. Закончила широко известную школу Сергея Андрияки.
Татьяна Александровна Маркина, педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности, предложила на занятии с детьми подготовительной группы поздравить ветеранов войны, подарить им рисунки и сложить их так же треугольником, как тогда в далекие военные годы. Дети увлеченно рисовали поздравления для гостей.
К 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне в нашем детском саду прошла музыкально-литературная гостиная «День Победы». Были приглашены гости – ветераны войны и труженики тыла. Александр Тимофеевич Топчиев, артиллерист, участник битвы под Москвой, рассказал о мальчике, который некоторое время жил с бойцами, был сыном полка, о голубях, с которыми передавали информацию во время боевых действий, показал фотографии однополчан. Ребята слушали, затаив дыхание. С особым настроением дети устроили концерт для гостей, пели песни, танцевали, читали стихи.
В 2000 году по инициативе заведующей Аникиной Валерии Владимировны был создан музей старинного быта, а в 2004 году музей сертифицировали. Собственными силами мы отремонтировали небольшое помещение и разместили экспонаты, которые предоставили сотрудники детского сада и родители воспитанников. Здесь настоящая действующая прялка, самовар на углях, изготовленный в 1825 году, оловянные ложки, старинные утюги, рубель, коромысло, старинные рушники, вышитые руками наших прабабушек.
В рамках музыкально-литературной гостиной прошла презентация музейной экспозиции, посвященной Великой Отечественной войне. Экспонаты для выставки принес участник экспедиции по местам боевой славы, папа Вани Абрамова. Гильзы, пробитая каска, солдатская кружка – все это можно не только увидеть, но и потрогать своими руками, что особенно важно для наших дошколят.
Патриотическое воспитание дошкольников начинается с любви к своей семье, к родным и близким малыша. Педагоги рады за наших ребят, когда кто-то из них гордо шагает по детскому саду с дедушкой, о котором рассказано на стенде, или показывает маме собственный рисунок «Моя семья».
В 2009-2010 учебном году в дошкольном учреждении было организовано несколько детско-родительских конкурсов творчески-конструкторских проектов: «Отдых в России – 2009», «Новогодние фантазии», «Строим город будущего – 2010», «Пасхальные яйца – 2010», «Мир, труд, май – 2010». Было представлено 46 работ. Организованы выставки с одноименными названиями. Дети, принявшие участие в конкурсах с гордостью рассказывали, с кем и как они воплощали свои идеи в жизнь.
Успешному решению поставленных задач помогает налаженная система физкультурно-оздоровительной работы. Особенностью двигательного режима в нашем детском саду является обучение дошкольников спортивной игре флорбол. Под руководством тренера, воспитателя по физкультуре Елдышевой Татьяны Викторовны, дети принимают участие в турнирах по флорболу внутрисадовского, муниципального и окружного характера.
Так 13 мая 2010 года состоялся турнир по флорболу, посвященный Дню Семьи. Для сборной детского сада Управление образования был выделило микроавтобус, по окончании турнира все дети получили памятные подарки, игрушки. Яркие впечатления от участия в мероприятиях такого масштаба надолго запомнятся нашим дошкольникам.
Активность педагогов-новаторов не осталась незамеченной. Вручены грамоты за хорошую организацию и проведение праздничного мероприятия «65 лет Великой Победы». Поддерживая друг друга, мы учимся быть успешными, чтобы уверенность и гордость за собственные достижения, служила основой для дальнейшего развития педагогического коллектива в целом и личности каждого воспитателя в отдельности. В перспективе создание электронного каталога музейных экспонатов, семейных архивов. Сотрудникам детского сада одним это очень сложно, а привлекая и заинтересовывая родителей, постараемся постепенно решать эту задачу.
Старший воспитатель
ГОУ Детский сад № 2079
Н.А.Арих
